504 Planı Nedir? Özel eğitim kafa karıştırıcı ve korkutucu bir dünyadır. Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA), özel ihtiyaçları olan çocukların ebeveynleri için bunaltıcı olabilir.
504 planları, engelli öğrencilerin okulda başarılı olmaları için ihtiyaç duydukları konaklama ve yardımı almalarına yardımcı olur. Çocuğunuzun 504 planının kendine özgü ihtiyaçlarını karşıladığından emin olmak için, onu uygulayacak okul yöneticileriyle yakın çalışmak önemlidir. Kılavuzumuz, 504 planının tam olarak ne olduğunu, nasıl çalıştığını ve neden tüm çocukların bir plana ihtiyaç duyduğunu açıklayarak tam da bunu yapmanıza yardımcı olur!
İçerikler
504 planı nedir?
504 Planı, engelli çocukların kendilerini sadece başarılı hissetmeleri için değil, aynı zamanda sağlıklı olabilmeleri için de ihtiyaç duydukları olanaklara sahip olmalarını sağlamak için geliştirilmiş bir plandır.
IEP ile 504 planı arasındaki fark nedir?
IEP tanımlı
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (IEP), engelli öğrencilerin ihtiyaç duydukları alanda uygun eğitimi almaları için yasal olarak zorunlu bir prosedürdür. Hem ebeveynler hem de öğretmenler için zor olabilir, ancak ülke vatandaşlarının sadece kağıt üzerinde değil, aynı zamanda kendi içlerinde de yeterince eğitilmesini istiyorsa önemli bir parçasıdır!
İnce ama önemli farklılıklar
Engelli öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi, başarılı olmaları için esastır. Tüm öğrenciler özel eğitime ihtiyaç duymaz, ancak bunu yapanlar yalnızca her gün veya okul yılı boyunca ne kadar ilerleme kaydettikleri konusunda engellerle karşılaşmalıdır. Bu çocuklar için, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları (BEP) hangi prosedürlerin kullanıldığını kontrol edecektir; bu süreç, nitelikli eğitmenler tarafından okul öncesi ve sonrası evde öğretilen belirli konularda zaman içinde ölçülebilir büyümenin belgelenmesi dahil, tamamlanması gereken birçok adımı içerir.
Engelli ve halk eğitimine ihtiyacı olan öğrenciler için Bireysel Eğitim Planı (BEP) oluşturulur. BEP her yıl veya önemli değişiklikler meydana geldiğinde, sadece adil eğitim fırsatlarını değil, aynı zamanda mümkün olan en etkili düzenlemeleri almaları için güncellenmelidir. Bir zamanlar engelli insanların kendilerine diğer çocuklardan sihirli bir şekilde nasıl farklı olduklarını öğretebilecekleri düşünülüyordu; ancak araştırmalar bunun doğru olmadığını göstermiştir – her gün, tıpkı diğer herkesinki gibi bu bireylerin öğrenme stillerine göre özel olarak tasarlanmış zamana ihtiyaç vardır!
504 planın hedefi
504 planın amacı, öğrencilerin ihtiyaç duyabilecekleri hizmetler, konaklamalar veya eğitim yardımlarıyla birlikte normal sınıflarda eğitim görmelerini sağlamaktır. Bunlar yeterli değilse, öğrencinin daha önce başka yollarla karşılanan ancak o zamandan beri kendi evinde olmalarından dolayı reddedilen ihtiyaçları akademik olarak belirlenen bir gelişme sağlanana kadar kar amacı gütmeyen kuruluşlar tarafından yürütülen özel programları okul içindeki alternatif ortamlar içerebilir. öğretmenler/okul personelinin ek desteği olmadan zaten sınırlar.
Değerlendirme ve yönlendirme
504 planı, engelli öğrencilerin ihtiyaç duyduklarında ekstra yardım almaları için önemli bir yoldur. Konu bir ebeveyn veya yasal vasi, öğretmen, doktor/hekim yardımcısı (PLUA), terapist – hemen hemen herkes tarafından gündeme getirilebilir!
504 planı, öğrencileri özel eğitim hizmetleri veya IEP için uygun olmadığında ancak yine de ekstra akademik yardıma ihtiyaç duyduğunda, okulların ve ebeveynlerin birlikte çalışmasının bir yoludur. Süreç, diğer öğrencilerin haklarını da göz önünde bulundurarak eğitim yardımını en iyi nasıl sunabileceğine dair toplantılar ayarlayacak olan müdürün endişesini dile getirerek başlar!
Akademik ve tıbbi kayıtları inceledikten sonra, öğrenci ve velilerle görüşerek 504 planına uygun olup olmadıklarını belirlemek için; Bir bireyin kalifiye olup olmadığı konusunda okul yetkilileri/ebeveynler arasında bazı anlaşmazlıkların olduğu tespit edilmiştir. “Engellilik” gibi belirsiz terimler bu tür bir soruna neden olabilir çünkü hiçbir iki insan tam olarak aynı engele sahip değildir – bu, bir kişinin başlangıçta teşhis edilenden daha fazlasına sahip olduğunu düşünebileceği, diğeri ise herhangi bir konaklamaya ihtiyacı olmadığını hissedebileceği anlamına gelir. (önemli bir şey şöyle dursun). Bu nedenle, bu anlaşmazlıkların yeniden ortaya çıkmasını önlemek (ve ayrıca ADA yönetmeliğine uygunluğu sağlamak) için, öğrencilere tam olarak hangi davranış değişikliklerinin akademik olarak başarılı olmalarına yardımcı olacağı konusunda yazılı olarak bilgi verilmelidir.
504 planının gözden geçirilmesi
504 planı, öğrencinin ihtiyaçlarına göre konaklamaların güncel ve uygun olup olmadığını belirlemek için en az yılda bir kez gözden geçirilmelidir. Tüm öğrencilerimizin yasalara göre eşit bir eğitim almalarını sağlamak için veliler de dahil olmak üzere herhangi bir ekip üyesi, kendi eğitim kaygılarının gözden geçirilmesini veya öğrencilerin yeteneklerinde değişiklik yapılmasını isteyebilir!
504 planı, engellilik artık engelleyici olmadığında, bir öğrencinin belirlenen ihtiyaçları karşılamak için herhangi bir özel konaklama veya hizmete ihtiyacı olmadığı açık olduğunda sonlandırılabilir. Bu durumda, okul bölgeleri tarafından özel olarak atanan bir eğitmenin, Pazartesi’den Cuma’ya eğitim süresi boyunca neler olduğu hakkında onlara özel dersler öğretmesi yerine, genel eğitim yeterli olacaktır.
504 planı nasıl alınır?
- 504 planı, çocukların federal yasalara göre hak kazanacakları alanın dışındaki belirli ihtiyaçlar için ekstra yardım almalarının bir yoludur. Bir IEP almak biraz zaman alabilir, ancak çoğu durumda bir tane almaktan daha kolaydır, çünkü yalnızca belirli kanıtlar sunulmuştur – ebeveynlerden veya öğretmenlerden, o öğrencinin neden henüz standartları karşılamadığı ve akademik olarak nasıl etkileyeceği konusunda ebeveynlerden veya öğretmenlerden yeterli bilgi. işaretsiz kaldı.
- Süreç ilçeye göre değişir ama; bazıları değerlendirme gerektirirken, diğerleri okulda ders programları gibi destek hizmetleri sunmadan önce yalnızca durumunuzu kanıtlayan belgeleri göndermenizi ister ve daha önce herhangi bir resmi değerlendirme yapılmadan bu tür düzenlemelerin işe yarayıp yaramadığını size bildirecek daha çok kişi vardır!
- Bir öğrencinin 504 planı olduğunda, okullarıyla görüşmesi ve konaklama alması gerekir. Öğretmenin kendilerine özel olarak hazırlanmış dersler oluşturabilmesi için tıbbi teşhis orotofs engellerinden erişim bilgileri verilecektir . 504 planları ayrıca, öğretmenlerin tavsiye ettiği notlar testi puanları gibi diğer kaynakları da içerir, çünkü bu faktörler müfredat oluştururken çok fazla rol oynamamalıdır.
- Çocuğunuzun okulu bir 504 planı uyguluyorsa, bölge koordinatörü ile iletişime geçmeleri gerekecektir. Bu kişi aynı zamanda bir IEP koordinasyon görevlisi de olabilir! Yerel eğitim kurumunuzdaki (LEA) idareden onay alabilmeniz için talep, onlar için hangi desteklerin uygun olduğunu içermelidir.
- ile yöneticiler tarafından belirlenirse [name of LEA] ____ Bölüm 1632(c) kapsamında uygunsa, mevzuat değişiklikleri eğitimcilerin yalnızca hatalı yorumlarından dolayı dava açılması korkusu olmadan tesislerimizde uygun şekilde görevlendirilmesine izin verene kadar öğrencilere/ebeveynlere en iyi şekilde nasıl yardımcı olabileceğimize ilişkin başka bir toplantı düzenleyeceğiz ve başvuru.
504 plan kapsamındaki yasal haklar
1973 Rehabilitasyon Yasası, engelli öğrencilerin 504. Bölüm uyarınca ücretsiz uygun bir kamu eğitimine (FAPE) erişimini garanti eder. Okullar, “özgür” olarak kabul edilmek için akranlarıyla aynı öğrenme fırsatını sunmalıdır, ancak ebeveynler ve veliler değildir. bu noktanın ötesinde yasal olarak zorunlu; ortaya çıkmaya karar veren öğretmenler/okul personeli tarafından kendilerine karşı ayrımcılık riski olmadan planlama toplantılarına katılıp katılmamayı seçebilirler!
504 süreci, özel eğitim sisteminden daha az korumaya sahip bir uzlaşmadır. Ancak aileler, katılımlarını sürdürerek ve engelli çocukların sınıflarındaki veya çalışma programlarındaki diğer akranlar gibi kaynaklara eşit erişime sahip olmalarını sağlayarak yine de önemli bir rol oynayabilirler. Bunu başaramamak, onları Isilopen’in yolundan aşağı çekebilecek gerekli desteği alamayabilecekleri anlamına gelir – ancak bu hataların olmaması için kendinizi duygusal olarak yatırmadan önce atmanız gereken adımlar vardır!
Çocuğunuz “504 Goddard Sendromu” (nadir bir tıbbi durum) olarak etiketlendiyse, her iki ebeveynin de Isilopiano-goddard sendromunu/otizmini en iyi nasıl teşhis ettiğini bilen kalifiye profesyonellerden teşhis alması çok önemlidir.
504 planı, genel müfredata erişimlerini engelleyen engelleri olan öğrenciler için federal olarak zorunlu bir korumadır. Bu kadar geniş bir tanımla, bu yasa gerçekten ne sunuyor? Ve ebeveynler ve eğitimciler buna ihtiyaçları olup olmadığını nasıl bilebilirler? Bugünkü gönderide, çocuğunuzun bireyselleştirilmiş bir eğitim planına ihtiyacı olup olmadığına karar verebilmeniz için bu soruları ve daha fazlasını keşfedeceğiz.